Entrando en cada pestaña podréis ver e inscribir a vuestro centro escolar en las charlas y actividades que hemos preparado para todas las edades. Se llevarán a cabo entre Octubre 2024 y Mayo 2025 acordando la fecha entre las investigadoras y los centros escolares.
Las actividades experimentales y las charlas se llevarán a cabo en los propios centros escolares excepto que se indique lo contrario.
Las plazas por actividad son limitadas y se adjudicarán una vez recibidas las solicitudes. Cada centro escolar puede inscribirse a un máximo de 3 actividades.
INFANTIL
Cuentacuentos
Cuentacuentos infantil sobre:
- Contaminación ambiental
- Consumo de energía
- Origen de la energía: fuentes renovables frente a no renovables
- Tipos de energía renovable
- Energías renovables marinas
Actividad disponible en castellano y euskera. A concertar con el centro escolar.
1º CICLO DE PRIMARIA
Cuentacuentos
Cuentacuentos infantil sobre:
- Contaminación ambiental
- Consumo de energía
- Origen de la energía: fuentes renovables frente a no renovables
- Tipos de energía renovable
- Energías renovables marinas
Actividad disponible en castellano y euskera. A concertar con el centro escolar.
Cazadores de Energía Marina (actividad experimental)
Presentación participativa (30 minutos)
Los conceptos teóricos que se quieren trabajar se presentaran en una sesión participativa en la que entre todos podamos plantearnos, reflexionar y dar respuesta a una serie de preguntas sobre la energía.
Experimentos (50 minutos)
A continuación, se realizarán una serie experimentos con circuitos eléctricos para observar de forma empírica los conceptos tratados en la primera parte. Los experimentos se realizarán en grupos de 2ó 3 personas y se les facilitará el kit con los componentes necesarios para realizarlos.
Despedida (10 minutos)
En otra pequeña sesión participativa, se recogerá la opinión de los participantes sobre lo que les ha gustado y han aprendido y se repartirá a cada participante un diploma de cazador de energía.
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
Descubriendo el viento en el mar (actividad experimental)
Actividad que consta de una sesión previa a trabajar junto a docente escolar con material proporcionado por el equipo, más una actividad experimental en la que se trabajarán los conceptos de la energía eólica en el mar.
El alumnado podrá entender el funcionamiento de los aerogeneradores y montar su propia maqueta mediante un pequeño kit.
Actividad disponible en castellano.
Frenando el cambio climático con las energías renovables marinas (charla)
Charla con el alumnado en un salón de actos explicando: Contaminación, cambio climático, Green Deal para niños, energías renovables, renovables offshore, energías marinas en Euskadi.
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
2º CICLO DE PRIMARIA
Cazadores de Energía Marina (actividad experimental)
Presentación participativa (30 minutos)
Los conceptos teóricos que se quieren trabajar se presentaran en una sesión participativa en la que entre todos podamos plantearnos, reflexionar y dar respuesta a una serie de preguntas sobre la energía.
Experimentos (50 minutos)
A continuación, se realizarán una serie experimentos con circuitos eléctricos para observar de forma empírica los conceptos tratados en la primera parte. Los experimentos se realizarán en grupos de 2ó 3 personas y se les facilitará el kit con los componentes necesarios para realizarlos.
Despedida (10 minutos)
En otra pequeña sesión participativa, se recogerá la opinión de los participantes sobre lo que les ha gustado y han aprendido y se repartirá a cada participante un diploma de cazador de energía.
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
Descubriendo el viento en el mar (actividad experimental)
Actividad que consta de una sesión previa a trabajar junto a docente escolar con material proporcionado por el equipo, más una actividad experimental en la que se trabajarán los conceptos de la energía eólica en el mar.
El alumnado podrá entender el funcionamiento de los aerogeneradores y montar su propia maqueta mediante un pequeño kit.
Actividad disponible en castellano.
Frenando el cambio climático con las energías renovables marinas (charla)
Charla con el alumnado en un salón de actos explicando: Contaminación, cambio climático, Green Deal para niños, energías renovables, renovables offshore, energías marinas en Euskadi.
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
¡Tú también puedes ser científica! (charla)
La actividad consiste en ofrecer una sesión amena, participativa e inspiradora que acerque historias reales de mujeres que se dedican a hacer ciencia o actividades relacionadas con la tecnología y la innovación.
La dinámica de la sesión girará en torno a las charlas de una duración aproximada de 50 minutos impartidas por investigadoras y coordinadoras de investigación e innovación.
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
3º CICLO DE PRIMARIA
Visita a UPV/EHU flume
Visita de 1h de duración:
- Bienvenida
- Introducción Departamento Ingeniería Energética y el área de Mecánica de Fluidos
- Visita a laboratorios docentes y de investigación:
- Banco de ensayos de energía de las olas
- Banco de ensayos de aerogeneradores
- Banco de ensayos de turbinas hidráulicas
Visita a BCAM
Visita a BCAM (1h 30)
- Bienvenida
- Explicación de qué es BCAM y quién trabaja en BCAM
- Presentación interactiva de qué son las matemáticas aplicadas (aplicaciones a ORE)
- ORE con Kahoot
- Recorrido por el centro
Lego OWC (actividad experimental - Escuela de Ingeniería de Bilbao)
El taller tiene 3 partes (duración total aproximada de 1 hora y media)
- Una presentación con transparencias y videos explicando a nivel elemental el fundamento de un sistema de extracción de energía de las olas de columna oscilante (OWC-WEC), diferentes opciones de diseño de cámaras OWC que se están trabajando en el mundo, y pautas de construcción de alguna de esas posibilidades de diseño mediante LEGO.
- Construcción de las maquetas de cámaras OWC en mesa por parte de los distintos equipos, con seguimiento e indicaciones de los instructores.
- Instalación secuencial de cada maqueta dentro del flume (tanque de olas) y medición de la amplificación del oleaje incidente en el interior de la cámara OWC. Experimentalmente se observará cuál es el equipo que ha desarrollado el mejor diseño que maximiza la amplificación de la oscilación.
El taller se considera interesante para alumnado de 5º y 6º curso de primaria, y de 1º a 4º curso de la ESO, si bien se puede adaptar a todos los públicos como en la Zientzia Astea donde lo dirigimos a familias.
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
Taller Eólica (actividad experimental)
La actividad se basa en un taller sobre aerogeneradores donde los y las jóvenes montan un aerogenerador y generan energía con él, utilizando un Kit educativo. El taller se complementa con una charla explicativa donde se describe la importancia de las energías renovables, en particular de los aerogeneradores marinos y finalmente, una serie de ideas intuitivas de los retos a superar (coste de la energía, conceptos básicos de control, …).
Se tratará de enfatizar la relación entre lo que estudian y lo trabajado en el taller. El taller tendria una duración de una a dos horas, con un grupo de alumnos alrededor de 20.
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
Cazadores de Energía Marina (actividad experimental)
Presentación participativa (30 minutos)
Los conceptos teóricos que se quieren trabajar se presentaran en una sesión participativa en la que entre todos podamos plantearnos, reflexionar y dar respuesta a una serie de preguntas sobre la energía.
Experimentos (50 minutos)
A continuación, se realizarán una serie experimentos con circuitos eléctricos para observar de forma empírica los conceptos tratados en la primera parte. Los experimentos se realizarán en grupos de 2ó 3 personas y se les facilitará el kit con los componentes necesarios para realizarlos.
Despedida (10 minutos)
En otra pequeña sesión participativa, se recogerá la opinión de los participantes sobre lo que les ha gustado y han aprendido y se repartirá a cada participante un diploma de cazador de energía.
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
¡Tú también puedes ser científica! (charla)
La actividad consiste en ofrecer una sesión amena, participativa e inspiradora que acerque historias reales de mujeres que se dedican a hacer ciencia o actividades relacionadas con la tecnología y la innovación.
La dinámica de la sesión girará en torno a las charlas de una duración aproximada de 50 minutos impartidas por investigadoras y coordinadoras de investigación e innovación.
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
1º CICLO DE SECUNDARIA
Visita a UPV/EHU flume
Visita de 1h de duración:
- Bienvenida
- Introducción Departamento Ingeniería Energética y el área de Mecánica de Fluidos
- Visita a laboratorios docentes y de investigación:
- Banco de ensayos de energía de las olas
- Banco de ensayos de aerogeneradores
- Banco de ensayos de turbinas hidráulicas
Visita a BCAM
Visita a BCAM (1h 30)
- Bienvenida
- Explicación de qué es BCAM y quién trabaja en BCAM
- Presentación interactiva de qué son las matemáticas aplicadas (aplicaciones a ORE)
- ORE con Kahoot
- Recorrido por el centro
Lego OWC (actividad experimental - Escuela de Ingeniería de Bilbao)
El taller tiene 3 partes (duración total aproximada de 1 hora y media)
- Una presentación con transparencias y videos explicando a nivel elemental el fundamento de un sistema de extracción de energía de las olas de columna oscilante (OWC-WEC), diferentes opciones de diseño de cámaras OWC que se están trabajando en el mundo, y pautas de construcción de alguna de esas posibilidades de diseño mediante LEGO.
- Construcción de las maquetas de cámaras OWC en mesa por parte de los distintos equipos, con seguimiento e indicaciones de los instructores.
- Instalación secuencial de cada maqueta dentro del flume (tanque de olas) y medición de la amplificación del oleaje incidente en el interior de la cámara OWC. Experimentalmente se observará cuál es el equipo que ha desarrollado el mejor diseño que maximiza la amplificación de la oscilación.
El taller se considera interesante para alumnado de 5º y 6º curso de primaria, y de 1º a 4º curso de la ESO, si bien se puede adaptar a todos los públicos como en la Zientzia Astea donde lo dirigimos a familias.
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
Taller Eólica (actividad experimental)
La actividad se basa en un taller sobre aerogeneradores donde los y las jóvenes montan un aerogenerador y generan energía con él, utilizando un Kit educativo. El taller se complementa con una charla explicativa donde se describe la importancia de las energías renovables, en particular de los aerogeneradores marinos y finalmente, una serie de ideas intuitivas de los retos a superar (coste de la energía, conceptos básicos de control, …).
Se tratará de enfatizar la relación entre lo que estudian y lo trabajado en el taller. El taller tendria una duración de una a dos horas, con un grupo de alumnos alrededor de 20.
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
Cazadores de Energía Marina (actividad experimental)
Presentación participativa (30 minutos)
Los conceptos teóricos que se quieren trabajar se presentaran en una sesión participativa en la que entre todos podamos plantearnos, reflexionar y dar respuesta a una serie de preguntas sobre la energía.
Experimentos (50 minutos)
A continuación, se realizarán una serie experimentos con circuitos eléctricos para observar de forma empírica los conceptos tratados en la primera parte. Los experimentos se realizarán en grupos de 2ó 3 personas y se les facilitará el kit con los componentes necesarios para realizarlos.
Despedida (10 minutos)
En otra pequeña sesión participativa, se recogerá la opinión de los participantes sobre lo que les ha gustado y han aprendido y se repartirá a cada participante un diploma de cazador de energía.
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
Explorando los retos de la eólica marina (charla-actividad experimental)
Los ponentes llevarían una maqueta de un aerogenerador offshore que permitiría explicar los retos de un proyecto de energía eólica. Utilizando la maqueta se explicarían los siguientes aspectos:
- ¿Cimentación fija o flotante?
- Comportamiento del aerogenerador ante cargas de viento, ola y corriente
- Efecto de estela del rotor
- Pérdidas y distancia a la costa
- Pitch de la plataforma y producción
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
Un mar de energía (charla)
En esta charla, podemos tratar de las varias formas para producir energía en el mar.
- ¿Qué se hace en un centro de matemáticas?
- Porque necesitamos utilizar el mar para la producción de energía
- El mar como recurso
- Energías de las olas
- Energía de las corrientes
- Energía de la salinidad
- Energía desde el gradiente térmico
- El mar como espacio para otras fuentes de energía
- Energía eólica offshore
- Energía solar en el mar
Actividad disponible en castellano e inglés. A concertar con el centro escolar.
¿Flota el cemento? (charla)
Dar una charla mediante transparencias mostrando por qué del uso del cemento en construcción. Cómo se consigue el cemento, qué pasa cuando se mezcla con el agua. Qué propiedades tiene una vez mezclado con el agua. Problemas que tiene la producción de cemento. Por qué es interesante su uso para hacer estructuras en el mar. Qué ventajas nos puede proporcionar el mar (a nivel de acuíferos, energías renovables viento, fotovoltaica etc) pero también qué problemas. El cemento/mortero/hormigón puede ser un material adecuado para superar esos problemas y comparar con otros materiales, por ejemplo, acero. Hablar de varios proyectos (Natursea-PV/EkiOcean) donde se está investigando el diseño de estructuras de hormigón para energías renovables.
Además de la charla se llevará muestras de cemento y se harán mezclas de las mismas para que los estudiantes vean el cambio morfológico del material.
Actividad disponible en castellano y euskera. A concertar con el centro escolar.
2º CICLO DE SECUNDARIA
Visita a TECNALIA
Visita de 1h30 minutos de duración:
- Bienvenida
- Introducción ORE y Cambio Climático
- Visita laboratorio Offshore
- Maqueta plataforma flotante eólica NAUTILUS
- Aerogenerador a escala
- Laboratorio flotante Harshlab
- Banco de ensayos de Vicinay
Visita a UPV/EHU flume
Visita de 1h de duración:
- Bienvenida
- Introducción Departamento Ingeniería Energética y el área de Mecánica de Fluidos
- Visita a laboratorios docentes y de investigación:
- Banco de ensayos de energía de las olas
- Banco de ensayos de aerogeneradores
- Banco de ensayos de turbinas hidráulicas
Visita a BCAM
Visita a BCAM (1h 30)
- Bienvenida
- Explicación de qué es BCAM y quién trabaja en BCAM
- Presentación interactiva de qué son las matemáticas aplicadas (aplicaciones a ORE)
- ORE con Kahoot
- Recorrido por el centro
Visita a exposición itinerante ORE
La actividad consistirá en hacer visitas guiadas a la exposición itinerante del proyecto titulada “Energías Renovables Marinas en Euskadi».
La exposición recalará en diferentes museos y salas de exposiciones, en ocasiones coincidiendo con eventos como la Semana de la Ciencia – Zientzia Astea, el día internacional de los océanos o en las ediciones de la noche de los investigadores. Se trata de aprovechar la exposición para que los colegios pasen a verla y en ocasiones puntuales hacer una visita guiada, a algunos grupos, en función de la disponibilidad de los investigadores.
Lego OWC (actividad experimental - Escuela de Ingeniería de Bilbao)
El taller tiene 3 partes (duración total aproximada de 1 hora y media)
- Una presentación con transparencias y videos explicando a nivel elemental el fundamento de un sistema de extracción de energía de las olas de columna oscilante (OWC-WEC), diferentes opciones de diseño de cámaras OWC que se están trabajando en el mundo, y pautas de construcción de alguna de esas posibilidades de diseño mediante LEGO.
- Construcción de las maquetas de cámaras OWC en mesa por parte de los distintos equipos, con seguimiento e indicaciones de los instructores.
- Instalación secuencial de cada maqueta dentro del flume (tanque de olas) y medición de la amplificación del oleaje incidente en el interior de la cámara OWC. Experimentalmente se observará cuál es el equipo que ha desarrollado el mejor diseño que maximiza la amplificación de la oscilación.
El taller se considera interesante para alumnado de 5º y 6º curso de primaria, y de 1º a 4º curso de la ESO, si bien se puede adaptar a todos los públicos como en la Zientzia Astea donde lo dirigimos a familias.
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
Taller Eólica (actividad experimental)
La actividad se basa en un taller sobre aerogeneradores donde los y las jóvenes montan un aerogenerador y generan energía con él, utilizando un Kit educativo. El taller se complementa con una charla explicativa donde se describe la importancia de las energías renovables, en particular de los aerogeneradores marinos y finalmente, una serie de ideas intuitivas de los retos a superar (coste de la energía, conceptos básicos de control, …).
Se tratará de enfatizar la relación entre lo que estudian y lo trabajado en el taller. El taller tendria una duración de una a dos horas, con un grupo de alumnos alrededor de 20.
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
Atrapado en el aerogenerador (actividad experimental)
Presentación (20 minutos)
Bienvenida y realización de un pequeño cuestionario de conocimientos o ideas previas. Se realizará una presentación mediante transparencias que introduzca las energías marinas y una breve explicación de cómo éstas se integran en el sistema eléctrico.
Tarea: Escape room (1h30 minutos)
Individualmente o por parejas, el alumnado participará en un Escape Room digital. Las y los participantes trabajan como técnicos de mantenimiento de un parque eólico offshore y al acudir para arreglar una avería en medio de una tormenta se quedan atrapados en el ascensor del aerogenerador. Para poder salir deberán superar una serie de retos que incluyen actividades manuales, cuestionarios y simuladores.
Despedida (10 minutos)
Realización de una breve valoración sobre la actividad y despedida.
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
Explorando los retos de la eólica marina (charla-actividad experimental)
Los ponentes llevarían una maqueta de un aerogenerador offshore que permitiría explicar los retos de un proyecto de energía eólica. Utilizando la maqueta se explicarían los siguientes aspectos:
- ¿Cimentación fija o flotante?
- Comportamiento del aerogenerador ante cargas de viento, ola y corriente
- Efecto de estela del rotor
- Pérdidas y distancia a la costa
- Pitch de la plataforma y producción
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
Un mar de energía (charla)
En esta charla, podemos tratar de las varias formas para producir energía en el mar.
- ¿Qué se hace en un centro de matemáticas?
- Porque necesitamos utilizar el mar para la producción de energía
- El mar como recurso
- Energías de las olas
- Energía de las corrientes
- Energía de la salinidad
- Energía desde el gradiente térmico
- El mar como espacio para otras fuentes de energía
- Energía eólica offshore
- Energía solar en el mar
Actividad disponible en castellano e inglés. A concertar con el centro escolar.
¿Flota el cemento? (charla)
Dar una charla mediante transparencias mostrando por qué del uso del cemento en construcción. Cómo se consigue el cemento, qué pasa cuando se mezcla con el agua. Qué propiedades tiene una vez mezclado con el agua. Problemas que tiene la producción de cemento. Por qué es interesante su uso para hacer estructuras en el mar. Qué ventajas nos puede proporcionar el mar (a nivel de acuíferos, energías renovables viento, fotovoltaica etc) pero también qué problemas. El cemento/mortero/hormigón puede ser un material adecuado para superar esos problemas y comparar con otros materiales, por ejemplo, acero. Hablar de varios proyectos (Natursea-PV/EkiOcean) donde se está investigando el diseño de estructuras de hormigón para energías renovables.
Además de la charla se llevará muestras de cemento y se harán mezclas de las mismas para que los estudiantes vean el cambio morfológico del material.
Actividad disponible en castellano y euskera. A concertar con el centro escolar.
La energía que viene del mar: investigación (charla)
Ponencia con videos y preguntas:
- Tipos de energías marinas
- Experimentación
- Resultados de simulación
- Método científico
Actividad disponible en euskera.
BACHILLERATO
Visita a TECNALIA
Visita de 1h30 minutos de duración:
- Bienvenida
- Introducción ORE y Cambio Climático
- Visita laboratorio Offshore
- Maqueta plataforma flotante eólica NAUTILUS
- Aerogenerador a escala
- Laboratorio flotante Harshlab
- Banco de ensayos de Vicinay
Visita a UPV/EHU flume
Visita de 1h de duración:
- Bienvenida
- Introducción Departamento Ingeniería Energética y el área de Mecánica de Fluidos
- Visita a laboratorios docentes y de investigación:
- Banco de ensayos de energía de las olas
- Banco de ensayos de aerogeneradores
- Banco de ensayos de turbinas hidráulicas
Visita a BCAM
Visita a BCAM (1h 30)
- Bienvenida
- Explicación de qué es BCAM y quién trabaja en BCAM
- Presentación interactiva de qué son las matemáticas aplicadas (aplicaciones a ORE)
- ORE con Kahoot
- Recorrido por el centro
Visita a exposición itinerante ORE
La actividad consistirá en hacer visitas guiadas a la exposición itinerante del proyecto titulada “Energías Renovables Marinas en Euskadi».
La exposición recalará en diferentes museos y salas de exposiciones, en ocasiones coincidiendo con eventos como la Semana de la Ciencia – Zientzia Astea, el día internacional de los océanos o en las ediciones de la noche de los investigadores. Se trata de aprovechar la exposición para que los colegios pasen a verla y en ocasiones puntuales hacer una visita guiada, a algunos grupos, en función de la disponibilidad de los investigadores.
Atrapado en el aerogenerador (actividad experimental)
Presentación (20 minutos)
Bienvenida y realización de un pequeño cuestionario de conocimientos o ideas previas. Se realizará una presentación mediante transparencias que introduzca las energías marinas y una breve explicación de cómo éstas se integran en el sistema eléctrico.
Tarea: Escape room (1h30 minutos)
Individualmente o por parejas, el alumnado participará en un Escape Room digital. Las y los participantes trabajan como técnicos de mantenimiento de un parque eólico offshore y al acudir para arreglar una avería en medio de una tormenta se quedan atrapados en el ascensor del aerogenerador. Para poder salir deberán superar una serie de retos que incluyen actividades manuales, cuestionarios y simuladores.
Despedida (10 minutos)
Realización de una breve valoración sobre la actividad y despedida.
Actividad disponible en castellano, euskera e inglés. A concertar con el centro escolar.
Un mar de energía (charla)
En esta charla, podemos tratar de las varias formas para producir energía en el mar.
- ¿Qué se hace en un centro de matemáticas?
- Porque necesitamos utilizar el mar para la producción de energía
- El mar como recurso
- Energías de las olas
- Energía de las corrientes
- Energía de la salinidad
- Energía desde el gradiente térmico
- El mar como espacio para otras fuentes de energía
- Energía eólica offshore
- Energía solar en el mar
Actividad disponible en castellano e inglés. A concertar con el centro escolar.
Pasamos una consulta a una turbina eólica en el mar mediante la inteligencia artificial (charla)
En esta charla, podemos tratar de las varias formas de monitorizar una turbina eólica en el mar, mediante una analogía con una consulta médica.
- ¿Qué se hace en un centro de matemáticas?
- Por qué necesitamos monitorizar una turbina eólica en el mar
- Por qué es difícil monitorizar una turbina eólica en el mar
- Analogía con una consulta médica. Medidas directas y medidas indirectas
- ¿Cómo nos ayuda la IA para las medidas indirectas?
Prepararemos un kahoot / Google forms al empezar y a esto le seguirá una presentación en powerpoint.
Al finalizar, se compartirá un Google forms / kahoot que evalúe sus conocimientos antes/después de la actividad (mismas preguntas).
Actividad disponible en castellano e inglés. A concertar con el centro escolar.
La energía que viene del mar: investigación (charla)
Ponencia con videos y preguntas:
- Tipos de energías marinas
- Experimentación
- Resultados de simulación
- Método científico
Actividad disponible en euskera.